ADHD: SUPPORTI PER FAMIGLIA E SCUOLA

L’intervento psicoeducativo

L’intervento psicoeducativo è una delle azioni attraverso cui si può far fronte alle difficoltà nei processi di apprendimento e nella vita di relazione a causa dell’impulsività e dei deficit nell’attenzione, nell’organizzazione e nell’autoregolazione. Un intervento di tutoring, compiuto da un operatore formato sulla specificità del disturbo, è efficace nei diversi contesti di vita del bambino e del ragazzo, in funzione delle carenze e delle risorse emerse dal profilo diagnostico.

ADHD: INTERVENTO PEDAGOGICO

In collaborazione con ADHD PIEMONTE famiglie associate https://www.adhdpiemonte.it/

SUPPORTO ALLA FAMIGLIA:

  • Aiutare genitori e famigliari a comprendere le caratteristiche dell’adhd.
  • Trovare strategie e strumenti per gestire la quotidianità, favorire una relazione positiva in famiglia e ridurre i conflitti.

SUPPORTO AL BAMBINO/A – RAGAZZO/A CON ADHD PER:

  • Lavorare insieme sul proprio comportamento e individuare le strategie utili per affrontare e gestire le difficoltà che si incontrano sia a scuola che nella vita quotidiana (difficoltà nello studio, nelle relazioni con i pari, con gli insegnanti, con i propri familiari, nell’organizzazione della giornata, …).
  • Esercitare le capacità di attenzione attraverso attività ludiche o di studio a seconda dell’età.
  • Riconoscere il proprio stile di apprendimento per un metodo di studio adeguato.
  • Tutoring scolastico per potenziare le capacità di apprendimento.

TEACHER TRAINING:

Intervento rivolto alla scuola per ottenere un miglioramento del comportamento e dell’apprendimento del bambino/adolescente ADHD.

Condivisione del PDP o dell’eventuale PEI.

LABORATORI A PICCOLI GRUPPI:

Uno spazio in cui i bambini hanno la possibilità di acquisire strumenti utili a migliorare le proprie capacità all’interno di un gruppo di pari. Il gruppo permette al bambino di mettersi in gioco, di conoscere altri bambini e di imparare, attraverso l’esperienza, a cogliere le modalità adeguate e favorevoli per poter instaurare relazioni positive, migliorare il processo di autoregolazione, di attenzione e di costruzione delle routine. Tutto questo attraverso role playing, esercitazioni e confronto tra pari.

Sono previsti, 8 incontri di laboratorio della durata di 1,5 h a settimana, 1 incontro di gruppo con i genitori prima dell’inizio del laboratorio per presentare l’attività, 1 incontro di gruppo con i genitori per la restituzione dell’esperienza.

Un tutor a sostegno dei bambini con adhd e le loro famiglie

La specifica professionalità del tutor è caratterizzata dall’acquisizione di strumenti di conoscenza psicologica relativa all’ADHD. Ciò gli permetterà di accompagnare il bambino/adolescente nei diversi ambiti di intervento, diventando una figura in grado di seguirlo attraverso una relazione incisiva costruita grazie al colloquio psicoeducativo, il monitoraggio degli apprendimenti, il supporto all’organizzazione dei comportamenti e l’insegnamento delle abilità sociali utili a migliorare le amicizie. A tal fine è necessario acquisire la conoscenza delle peculiarità dell’ADHD, delle sue comorbilità e delle implicazioni nella vita quotidiana, la padronanza di strumenti e tecniche utili a sostenere lo studio e aiutare nella pianificazione del comportamento e nella gestione delle emozioni, la competenza per promuovere autonomia e autostima, la capacità di sviluppare relazioni produttive con il bambino/ragazzo e con gli adulti che se ne prendono cura.

Che cosa fa un tutor psicoeducativo:

• Affianca il bambino/ragazzo con ADHD in un periodo particolarmente critico in cui le conseguenze del suo disagio rischiano di compromettere aree di fondamentale importanza esistenziale come lo studio e le relazioni sociali.

• Stabilisce con il bambino/ragazzo e la sua famiglia, in accordo con la scuola e con eventuali terapeuti/riabilitatori, gli obiettivi da raggiungere individuando insieme gli ambiti di vita problematici, in base alle aree deficitarie emerse dal profilo diagnostico ma anche in base alle potenzialità evidenziate.

• Crea le condizioni per un’intesa tra sé e il bambino/ragazzo, indispensabile per lavorare insieme, e si pone come modello cui il bambino/ragazzo possa riferirsi per apprendere comportamenti più funzionali. • Coglie i vissuti di disagio del bambino/ragazzo facilitando il dialogo.

• Fa apprendere al bambino/ragazzo strategie di studio e atteggiamenti relazionali utili ad affrontare i deficit collegati all’ADHD.

(Fonte: Università Cattolica di Milano)

PER INFORMAZIONI E APPUNTAMENTI (anche online):

Dott.ssa Laura Giarrusso

Pedagogista – Consulente educativo e familiare – Tutor Psicoeducativo per bambini e ragazzi con ADHD

tel. 3334913465   giarrussolaura@libero.it   www.lauragiarrusso.it

SUPPORTO SPECIALISTICO ALLO STUDIO

SUPPORTO ALLO STUDIO PER BAMBINI CON ADHD, DSA O DIFFICOLTÀ NEGLI APPRENDIMENTI.

Apprendere con piacere

I primi anni di scuola primaria sono determinanti perché i bambini possano viverla positivamente e con interesse, se così non è si corre il rischio di un crollo dell’autostima e della motivazione ad apprendere con conseguente ostilità e rifiuto nei confronti della scuola.

Ogni bambino ha tempi e modi differenti di apprendere ed è importante tenerne conto.  A seconda quindi del bambino che abbiamo di fronte è fondamentale, per un percorso educativo e di potenziamento delle capacità,  adattare, metodi, strumenti, strategie alle sue caratteristiche e non alla massa, proprio come un sarto prepara con cura l’abito del suo cliente. Inoltre, perché l’apprendimento sia efficace e le conoscenze acquisite durino nel tempo, è fondamentale che il bambino sia interessato e motivato; deve potersi incuriosire e divertire,  scoprire l’utilità di ciò che impara.

DESTINATARI:

  • Bambini della scuola primaria.
  • Ragazzi delle scuole secondarie di primo grado.

DI COSA SI TRATTA:

Supporto specialistico fondato sulla personalizzazione della didattica per aiutare il bambino/ragazzo a individuare un proprio stile di apprendimento (visivo verbale, visivo non verbale, uditivo cinestetico) per acquisire un proprio metodo di studio e diventare nel tempo sempre più autonomo.

STRUMENTI UTILIZZATI:

  • Schemi, mappe, formulari, video;
  • Software didattici per la letto-scrittura, il calcolo e la creazione di mappe;
  • Sintesi e dettatore vocale;
  • Attività di recupero e potenziamento;
  • Esercizi per lo sviluppo dell’attenzione e della concentrazione.

TARIFFE:

COSTO a persona per singolo incontro
Individuale Gruppo di 2 bambini/ragazzi

(dopo primo incontro individuale)

1 giorno a settimana

(1,5h totali a sett.)

40 euro 25 euro
2 giorni a settimana

(3h totali a sett.)

35 euro 20 euro

Per informazioni e iscrizioni  (tutto l’anno):

Dott.ssa Laura Giarrusso

Pedagogista-consulente educativa e familiare

Tutor psicoeducativo a sostegno di bambini con ADHD – DSA – Disturbo dello Spettro Autistico

(professione disciplinata ai sensi della legge 4/2013)

Via Toscanini 62 Pinerolo (To)

tel. 3334913465

giarrussolaura@libero.it   www.lauragiarrusso.it

CONSULENZA PEDAGOGICA A SOSTEGNO DELLA FAMIGLIA

1918FAMIGLIA

LA CONSULENZA PEDAGOGICA

La consulenza pedagogica non è un supporto di natura psicologica bensì un aiuto mirato per supportare con strumenti pedagogici  i genitori, gli insegnati o gli educatori che incontrano difficoltà a gestire il loro quotidiano compito educativo. Il consulente pedagogico, tramite colloqui e osservazioni dei minori nel contesto educativo e la formulazione di progetti che tengano conto delle unicità di ogni situazione, affianca le figure adulte nella ricerca attiva di una soluzione favorendone l’autonomia dello stesso.

Lo studio pedagogico ”Dott.ssa Laura Giarrusso” offre consulenze pedagogiche in studio e online alla famiglia che lo richiede per affrontare problematiche legate alla gestione dei figli, alla condivisione delle regole di famiglia, alla conflittualità genitoriale e al sostegno alla coppia.

UN AIUTO PER LA FAMIGLIA

Attraverso consigli pratici ed applicabili nella quotidianità di ognuno, il consulente pedagogico aiuta ad affrontare le  seguenti difficoltà:

  • Come relazionarsi con il proprio bambino affinchè vengano rispettate le regole
  • Problematiche di addormentamento /sonno
  • Problematiche alimentari
  • Aggressività
  • Paure
  • Gelosia
  • Disturbi di attenzione e iperattività
  • Disturbi di apprendimento
  • Autismo
  • Timidezza e isolamento del bambino
  • Autonomia
  • Sostegno nella fase o nello stato di separazione genitoriale
  • Condivisione di metodi educativi nella coppia genitoriale

Nel percorso sono previsti:

  • Colloqui di presentazione con la coppia genitoriale
  • Momenti di osservazione-intervento online o in studio
  • Colloqui di feed-back e monitoraggio

Per informazioni e appuntamenti

Dott.ssa Laura Giarrusso

Pedagogista – Consulente educativo e familiare

Via Toscanini 62 Pinerolo (To)

3334913465

giarrussolaura@libero.it

Dott.ssa Laura Giarrusso